Reforzar la comprensión lectora, prioridad para mejorar los resultados de PISA, según CECE Madrid
Juan Chávarri, secretario general de CECE Madrid, plantea que la lectura comprensiva y una revisión rigurosa de las metodologías son los primeros pasos para revertir la tendencia descendente en las pruebas internacionales.
Los últimos resultados de la evaluación PISA han puesto de manifiesto una caída en el desempeño de los estudiantes españoles, lo que ha generado preocupación en la comunidad educativa. En este contexto, el secretario general de la Confederación de Centros Educativos de Madrid, Juan Chávarri, ha señalado la necesidad de abordar el problema desde la base del aprendizaje.
Según Chávarri, la prioridad debe ser fortalecer la comprensión lectora, ya que constituye la herramienta fundamental para el éxito en todas las áreas evaluadas por PISA. Además, insiste en la necesidad de evaluar con rigor las metodologías empleadas en el aula y de restablecer la confianza entre familias, centros y profesionales de la educación, creando un clima de colaboración y apoyo mutuo.
El llamado está dirigido a los equipos directivos y al cuerpo docente de centros públicos, concertados y privados, invitándolos a implementar estrategias de mejora lectora y a participar en procesos de revisión metodológica. Sólo a través de un esfuerzo conjunto será posible elevar los indicadores internacionales y garantizar una educación de calidad para todos los estudiantes.