Mayoría del profesorado pide un marco estatal para la enseñanza bilingüe

En los últimos años la oferta de enseñanza bilingüe en España ha crecido de forma dispar, con iniciativas propias de cada comunidad autónoma y de los centros, lo que genera diferencias en la calidad y en la organización del proceso educativo.

Según la encuesta realizada por la Asociación Enseñanza Bilingüe, que recopiló las respuestas de 1 539 profesores de primaria y secundaria, el 86 % de los encuestados considera necesario contar con un modelo estatal compartido. Además, los docentes piden una mayor sistematización de la evaluación de los aprendizajes bilingües y un refuerzo de los apoyos tanto para los centros como para el personal docente.

El llamado del profesorado afecta a todos los tipos de centros —públicos, concertados y privados—, aunque la disponibilidad de recursos puede variar según la titularidad. Las administraciones educativas deberán valorar estas demandas para diseñar una política común que garantice una enseñanza bilingüe coherente y de calidad en todo el territorio.