La crisis de vivienda compromete la educación y el desarrollo infantil
Ante la ausencia de datos oficiales, se percibe que la precariedad habitacional y los desahucios generan estrés, miedo y dificultades de aprendizaje en los menores, mientras las administraciones no actúan.
En los últimos años la escasez de viviendas asequibles y el aumento de los desahucios han creado una situación de vulnerabilidad que afecta directamente a la infancia. Aunque no existen estadísticas consolidadas, diversas fuentes indican que muchos niños y niñas están viviendo en entornos de gran inestabilidad.
Los efectos observados en los menores incluyen altos niveles de estrés y temor, sentimientos de vergüenza y exclusión social, así como obstáculos para el aprendizaje que ponen en riesgo su derecho a una educación de calidad. Estas condiciones, derivadas de la falta de una respuesta institucional, dificultan la concentración, el rendimiento académico y el bienestar emocional de los estudiantes.
Para directivos y docentes, resulta imprescindible identificar a los alumnos en situación de vulnerabilidad habitacional, reforzar el apoyo psico‑educativo y trabajar conjuntamente con servicios sociales. La presión a las administraciones para que diseñen políticas de vivienda que garanticen la estabilidad de las familias es fundamental para proteger el derecho a la educación y el desarrollo integral de la infancia.